Práticas Pedagógicas em Moçambique

Paulo Freire participou de alguns encontros com educadores de rua, refletindo acerca das possíveis formas de saída dos educandos de rua da condição de marginalizados, seu pensamento reconhece a dignidade do educando, mesmo o que se encontra nas ruas na condição de não-cidadão. Paulo Freire, sempre à frente de seu tempo valorizou a convivência com o diferente bem como a paixão pelo exercício de educar. DOWNLOAD Autor Paulo Freire Site http://acervo.paulofreire.org Formato Livro Grátis em PDF com 7.22 MB

Você já pensou em utilizar outros materiais além do caderno e do quadro, ou então pra você que ensina na educação a distância já largou aquela ideia de só utilizar o pdf? Com os Recursos Educacionais Abertos (REAs) essas ideias vão desaparecer, pois você terá a oportunidade de •  Usar : compreende a liberdade de usar o original, ou a nova versão por você criada com base num outro REA, em uma variedade de contextos; •  Aprimorar : compreende a liberdade de adaptar e melhorar os REA para que melhor se adequem às suas necessidades; •  Recombinar : compreende a liberdade de combinar e fazer misturas e colagens de REA com outros REA para a produção de novos materiais; •  Distribuir : compreende a liberdade de fazer cópias e compartilhar o REA original e a versão por você criada com outros. Recursos educacionais são licenciados usando uma licença Creative Commons Com todas essas opções seu material pedagógico poderá ser adequado a sua realidade, e o conte...

O principal objetivo desse dinâmica para professores de educação infantil é integrar os alunos de uma maneira divertida promovendo a aprendizagem. Grupo: alunos de pré-escola à 4a série. Tempo: 1 aula Local: A brincadeira pode acontecer na classe ou no pátio, dependendo do tamanho da turma. Material: bastam um rolo de barbante e uma tesoura sem ponta para começar a brincadeira. Desenvolvimento: Forme com os alunos uma grande roda e, em seguida, cada criança mede três palmos do cordão, corta para si e passa o rolo adiante. Sugira que cada um brinque com o seu pedacinho de barbante. Balançando o cordão no ar ou formando uma bolinha com ele, por exemplo, as crianças podem perceber sua textura, flexibilidade e versatilidade. Depois, toda a turma, incluindo o professor, cria no chão um desenho com o seu pedaço de barbante. Prontas as obras, o grupo analisa figura por figura. Comentários e interpretações são muito bemvindos. Após percorrer toda a exposição, cada um desf...

PLANO 1

Este espaço busca unir as práticas pedagógicas dos professores de educação básica de Moçambique bem como servir de espaço para troca de conhecimentos afim de melhorar a qualidade do ensino no país.